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对研究课的总结

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南邵中学

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发表于 2014-7-1 17:45:15 | 显示全部楼层 |阅读模式

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2014年3月11日,本组的第一节研究课,由黄莉老师主讲。研究的主题是“在师友互助教学模式下,对学师进行即时性激励评价”。
课前。黄莉老师积极准备,认真备课,学习与课题有关的理论知识,并借鉴别人在这方面的经验及做法,根据研究课题,确定了教学目标,围绕教学目标筛选教学内容,制作课件;根据初一学生的特点和认知水平,优选了教学方法,撰写了教学方案。在教研组活动中,进行了说课,各位组员认真听,并提出各自的建议。黄莉老师吸取了建设性的建议,并对教学内容、方法,进行了合理化修改。
课中。本节课除了本组成员全部到位听课外,还有多位其他学科的教师听课。体现了研究课的主题。
课后。全体组员又对研究课的录影,进行认真观看,并对课堂评价内容和研究课的主题内容,进行了总结:
优点:
1.教学模式完整,即①时事追踪②自主学习③合作交流④巩固提高⑤总结深化
2.交流展示情况:课堂交流(第一次自主学习里有交流;第二次合作交流里:你是怎么看待他们的。交流之后回答;第三次巩固提高里有交流) 小展示40 大展示1
3.课堂上对师友组的即时激励评价次数很多,评价多以语言为主,据不完全统计对学师的评价有10次之多。达到了激励作用。
缺点:
1.时事追踪用时8分钟,较多。
2.交流的时间较长,次数较少。
希望大家做任何事,都要用心,提高效率,达到事半功倍。
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