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《成功诱惑》 教学反思

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南邵中学

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发表于 2014-7-2 17:39:33 | 显示全部楼层 |阅读模式

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成功之处:
1.     在限定时间内提高效率上有明显的作用。如“我看到XX组很快举手,他们的速度之快让我感到惊奇”。在学生中有比赛的意味,更高效的完成学习任务。
2.     进一步激发学士思考方面有明显激励作用。学友回答完毕之后,学师无补充的情况下,我会说:“学士,我想问问,关于…你是怎样理解的?”如果学师补充的视角独特,并坚持意见时,我会称赞“勇敢的学师。”
3.     能明显提高时政追踪的播报质量。关于时政追踪环节,一组播报,三个评价组量化评价分数偏低的情况下,我会说“你们评价的分数低,说明你们的要求非常高,同样的标准到本组播报时相信你们会进行更精心的准备,取得满意的成绩。”
不足及改进:
1.             时间上把握不够精准,巩固提高的一个问答题没有时间进行,所以从大组展示的数量上看,少了一组。
2.             听歌曲看歌词,思考什么事真正的成功,学生跟唱是更投入学习的表现,应该给予肯定,如果可能采用站姿跟唱,效果会更好。
3.             疑问:对每一个组的学生都进行即时性评价,会占用40分钟课上的很大一部分时间,从效果上说,时间长了学生会审美疲劳,可能起到的激励性作用就不会那么明显了。要进行更深层次的探索来激励学生。

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