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三点一线的阅读文教学(下)

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南邵中学

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发表于 2014-7-14 14:19:44 | 显示全部楼层 |阅读模式

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  三点一线的阅读文教学(下)
    一、重点实施情况:
    1、思路——谁做什么?
    2本文故事明了,学生概括起来速度较快,准确度较高。
注:为下篇文章《羚羊木雕》进一步深入的系统的讲概括故事情节做准备。
    二、难点实施情况:
    1、思路——环境描写作用①渲染_____气氛,烘托人物____心情;②为下文(谁做什么)做铺垫。
    2、学生不知道什么是“气氛”我翻阅词典后给学生出示解释,学生仍一头雾水,有一种“只可意会不可言传”的感觉,所以我就找身边的例子做解释。如:如果元旦我们不上课,大家看一场电影,你的心情是什么样的?(生答:高兴、开心等)大家都高兴会有一种什么气氛?(生答:欢快、愉快等),在诸如此类的引导下学生总算知道气氛具体包括些什么了;为下文做铺垫相对容易些,不再赘述。
学生在老师的指导下完成课堂任务,但对新学知识还得反复练习才能熟悉。所以我布置了这样的作业:
    三、作业:《翅与祷》、《乡间庙会》(2008年中考题)《只是一个普通人》1、要求:只做与“环境描写作用”相关的习题。2、目的:第一次强化训练,了解并运用新知识点。

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