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王娅明 议论文观点与材料的关系研究课自评

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南邵中学

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发表于 2015-7-10 14:15:56 | 显示全部楼层 |阅读模式

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                                                                   议论文观点与材料的关系研究课自评
                                        王娅明
本学期我的研究课是以“议论文观点与材料的关系”为载体,对学师进行培训。“议论文观点与材料的关系”这一授课内容的确定是依据我们学生的学情而定的。初三学生虽然对议论文有所了解但了解的不够透彻,导致做议论文练习题时失分率十分高。基于这样的情况我将研究课课题定为“议论文观点与材料的关系”研究。
本次研究课的教学目标就是让学生明白议论文的观点与材料的关系,学师能给学友理清两者的关系并在实战演练中能帮助学友灵活运用这一知识点。
本次研究课授课过程如下:(一)交流预习:(1)学生回忆学过的议论文的观点并总结议论文观点的特点。(2)学生探讨这些议论文是如何论证观点的?学生先自主学习,然后师友组讨论,学师帮学友理清文章的论证思路。这一环节,学友能总结出一些看法但是不全面,学师给学友补充后,学友再梳理自己的思路就更清晰了。(二)研读共品:(1)圈点勾画出文章的观点和材料。明确文章的论点及文章论述形式。在这一环节,学生先自主学习,然后师友组讨论,学师帮学友理清文章的论证思路。在这一环节,学师所起的作用是提升学友的认识高度,帮助学友认识到我们今天复习的议论文分别属于什么样的论证类型。(2)文章中的材料出现的位置一样吗?它们的作用相同吗?这一环节依然是先自主学习在师友讨论,学友展示学师给与补充。(三)巩固拓展:学生实战演练。我们是直接做的,如果先说再评后写,学生的表达就会规范一些。(四)总结提升:学师帮学友将所学知识形成系统。
本节课,我通过口头提示,巡查辅导,大屏幕给提示语等方法提示学师辅导学友的内容和方法。学师在老师的引导下,渐渐地有条理地指导学友,师友回答问题比较自信。本节课较好的完成了预期教学目标。不足之处:学生能力培养上还需持之以恒的训练,在激发学生学习积极性方面,要揣摩方法。还需进一步培养学生质疑的精神。

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